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                                  研究生教育

                                  【轉發澳门皇冠】澳门皇冠修訂(制訂)研究生培養方案的指導意見的通知

                                  來源:澳门皇冠    作者:研究生培養科  時間:2019-04-22 閱讀:58

                                  爲全面深化我校研究生教育改革,進一步優化研究生培養模式和課程體系 ,加強研究生培養過程管理,更好地培養高素質拔尖人才和高層次應用人才 ,學校決定開展研究生培養方案修訂(制訂)工作。修訂範圍爲已經開展研究生培養的學術學位研究生授權學科和專業學位碩士授權專業 ;制訂範圍爲哲學、應用經濟學、物理學、網絡空間安全、管理科學與工程等5個一級學科學術碩士及金融、國際商務、法律、漢語國際教育、應用心理、翻譯、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學等10個專業學位碩士專業 。現就有關工作提出以下意見:

                                  一、指導思想

                                  培養方案是貫穿研究生培養全過程的指導性文件,是研究生培養目標和質量要求的具體體現 。研究生培養方案修訂(制訂)須以國務院學位委員會、教育部相關文件爲依據 ,全面落實立德樹人根本任務,遵循研究生教育發展規律,體現經濟社會發展和研究生成長成才的要求 ,貫徹《澳门皇冠研究生教育轉型發展綜合改革的指導意見》(杭師大研〔2015〕12號)精神,堅持以分類培養爲重點、以科技創新爲主線、以服務需求爲導向、以提高質量爲核心 ,明確培養目標 ,突出能力培養 ,優化課程結構,強化重要環節,細化培養過程,促進研究生創新精神和實踐能力的提升。

                                  二、總體要求

                                  堅持以生爲本的教育理念,以服務社會需求、促進學生髮展與就業爲導向,充分體現分類推進培養模式改革、全面提高人才培養質量的主旨要求。

                                  (一)按一級學科(專業學位點)修訂(制訂)

                                  學術學位研究生培養方案原則上按一級學科修訂 ,僅有二級學科碩士學位授予權的學科,鼓勵參照一級學科修訂,以利於學科交叉和培養複合型人才;專業學位研究生培養方案按專業類別或領域修訂。根據留學研究生招生專業目錄制訂相應的留學研究生培養方案,一級學科授權點需按照一級學科制訂  。

                                  (二)明確培養目標和學位授予標準

                                  按一級學科招收學術學位研究生的培養方案,應參照《一級學科博士、碩士學位基本要求》有關規定,明確一級學科學位授予標準並體現本學科的特點,進一步分類細化相應學科人才標準應掌握的基本知識、應具備的基本素質與基本學術能力 ,從規範和質量兩個維度明確一級學科學位論文的基本要求 。

                                  專業學位研究生的培養目標和學位授予標準以國務院學位委員會審議通過的各專業學位全國教育指導委員會制定的指導性培養方案爲依據制訂 。

                                  本次培養方案修訂工作一定要以國家規定的培養目標和基本要求爲基礎 ,凝練特色和優勢 ,制定好本學科專業自身的培養目標和基本要求,設計好具體課程和培養環節的配套和支撐。培養目標及基本要求的達成度是本次培養方案修訂工作的重要考覈指標 。

                                  (三)積極推進研究生人才培養模式改革

                                  探索不同學科、不同類型各具特色的研究生人才培養模式 。學術學位研究生應突出科研創新能力的培養 ,以科教結合和提高創新能力爲目標 ,優化學術學位研究生培養模式 。注重課程內容的前沿性 ,實現教研緊密結合,通過高質量課程學習,提升研究生的科研方法訓練、學術素質培養和國際學術交流能力 。

                                  專業學位研究生應突出實踐創新能力的培養,以服務需求和提升職業能力爲導向,以對接行業爲切入口,注重研究生實踐能力培養;改變學術化培養傾向,推進專業碩士學位課程設置、實踐考覈、學位授予與特定人才職業資格有效銜接。

                                  (四)加強課程體系的系統設計和整體優化

                                  圍繞人才培養目標和學位授予要求,以創新創業和實踐能力培養爲重點,提供豐富、優質的課程資源,全面優化研究生課程體系。鼓勵高層次人才開設學科前沿課、全英文課程 ,開拓研究生學術視野,增強對國內外最新研究動態、學術信息及學科前沿成果的瞭解。鼓勵聘請行業專家與校內師資共同開發課程、共同授課的課程比例。加強學術規範和學術道德教育 ,將論文寫作指導作爲必修環節。積極發掘各類課程尤其是專業課的思想政治教育資源 ,將思想政治教育融入到研究生課程學習的各個環節。同時,規範研究生課程設置 ,對新開課程應嚴格審覈,並落實師資及開課條件,對課程目錄內連續3年及以上未開課的、課程內容較陳舊的課程做必要刪除。

                                  (五)推進課堂教學改革創新

                                  積極開展課程教學內容和方式的改革 ,探尋提高教學質量的科學路徑 。各學科專業應充分利用現代教育技術手段,將世界知名在線教育平臺對應課程適當納入培養方案,將在線開放課程資源納入常規教學體系,對部分課程實施混合式教學,引導學生自主學習、探究式學習 。省一流學科應積極與國內外高水平高校和學者合作  ,建設1—2門一級學科層面上的高水平研究生學位課程,鼓勵碩士研究生從中選修1門非本專業課程作爲本人的公共選修課程。

                                  (六)強化研究生實踐教育環節

                                  將社會實踐作爲研究生培養的重要環節 ,做到有計劃、有規範、有考覈 ,形成長效機制 。鼓勵與企事業單位合作開設實踐性課程,加強實踐訓練環節 ,制訂專業實踐基本要求,強化專業實踐考覈 。積極與企事業單位、部隊、地方政府等共同建立研究生社會實踐和聯合培養基地 。開設科研方法類課程 ,加強對研究生研究方法、實驗技能、社會調查等方面能力的培養  。引導研究生結合個人專業知識和研究成果 ,以科研報告、技術開發和推廣、掛職鍛鍊等形式爲經濟社會發展服務,並在社會實踐活動中受教育、長才幹、做貢獻 。

                                  (七)制定專門的非全日制專業學位碩士培養方案

                                  非全日制研究生的培養堅持與全日制碩士研究生同一標準 ,確保同等培養質量。各學科應在規定的學制內合理安排課時,爲非全日制專業學位碩士研究生制定專門的培養方案   。

                                  三、具體內容

                                  (一)培養目標。參照國家要求 ,結合本學位授權點在研究生培養方面的理念和特色,進一步明確研究生的培養目標和定位。學術學位研究生以高水平創新型研究人才爲培養目標,注重科研能力、學術素養和創新能力的培養;專業學位研究生以高素質應用型專門人才爲培養目標 ,注重培養職業發展能力和實踐能力的培養 。應對研究生的課程學習、實踐能力和科研能力提出具體要求和考覈標準 。

                                  (二)研究方向 。學術學位授權點研究方向設置要科學規範、寬窄適度、相對穩定 ,體現本學位授權點科學研究和人才培養特色 。專業學位授權點研究方向應緊密結合經濟社會、行業發展需求或有重要應用意義的研究領域 ,努力把握本專業領域發展趨勢。鼓勵設置若干跨學科的研究方向 ,以促進交叉學科、邊緣學科和新興學科的建立與發展。所設的每個研究方向均應有較強的師資配備 ,有造詣較深的學術帶頭人和結構合理的學術梯隊 ,並有較好的科研基礎和豐富的研究成果等。  

                                  (三)學習年限 。從2019級研究生開始 ,博士研究生的基本修業年限爲3—4年,最長學習年限不能超過6—8年 ;學術學位碩士研究生的基本修業年限爲3年  ,專業學位碩士研究生爲2—3年(其中教育碩士、社會工作碩士學制2.5年) ,最長學習年限均不能超過5年。

                                  (四)培養方式 。研究生培養採取導師負責、導師與導師組集體培養相結合的方式,充分發揮集體指導和團隊培養的優勢,推進政產學研一體化培養研究生工作,積極探索研究生協同培養方式 。

                                  (五)學分設置與要求 。學術學位碩士培養方案最低學分要求爲33學分(其中課程學習32學分 ,必修環節1學分)。專業學位碩士培養方案學分爲各專業學位全國教指委所規定的最低限度學分,雙師課程不低於1學分。博士培養方案的最低學分要求爲18學分。鼓勵增加導師與研究生選課自主性 ,減少課程類別限制 ,適度增加跨專業、跨學科選修課程數量。

                                  (六)畢業與學位申請要求。除學校規定的畢業申請要求外 ,攻讀全日制學術學位研究生畢業前必須在國內外期刊上公開發表論文1篇 ;攻讀省一流學科(A類)學術學位研究生畢業前原則上必須在北大中文核心期刊(文科)或SCI4區(理科)上公開發表論文1篇。學術論文以正式發表或收到錄用通知爲準 。各學科和專業學位點可以在此基礎上提出論文發表、創新實踐等其他要求 。

                                  四、工作規範與流程

                                  培養方案一旦修訂(制訂)生效,各學位點必須嚴格執行,不得隨意更改。因此在修訂過程中要認真落實以下要求:

                                  (一)充分調研、論證。各學位點應充分調研3-5所國內外知名高校相同學科的培養模式,借鑑、吸收國內外研究生教育的先進經驗,在考慮本學科自身優勢和特點的同時,努力把握本學科專業發展的主流和趨勢,使本學科的培養方案能夠立足於較高的起點和學科發展的前沿。

                                  (二)組織專家評審 。培養方案需聘請由5-7名具有高級職稱專家組成的專家組進行 ,其中校外專家不少於2人 ;專業學位研究生培養方案論證必須有不少於2位高級職稱行(企)業專家參與 。

                                  (三)學院學位評定委員會審覈通過。各學科專業制定的培養方案的需由各學院組織召開學院學位評定委員會會議審覈通過 ,並形成會議紀要報澳门皇冠備案。

                                  五、工作安排

                                  (一)3月30日前,各學科專業組織培養方案調研工作。

                                  (二)4月30日前 ,各學科專業組織培養方案修訂(制定)和論證工作 。

                                  (三)5月15日前,各學院審定培養方案和教學大綱,提交澳门皇冠 。

                                  (四)5月30日前 ,澳门皇冠進行形式審查和意見反饋 。

                                  (五)6月10日前 ,各學院提交完善後的培養方案、教學大綱 。

                                  (六)6月20日前,各學院將培養方案錄入研究生管理系統,9月開始施行 。

                                   六、所需材料

                                  (一)各學位授權點的培養方案1份 ;

                                  (二)所開課程教學大綱1份;

                                  (三)專業實踐教學大綱1分  ;

                                  (四)培養方案論證報告和會議紀要各1份 。

                                  所有材料紙質稿1份經學院主管領導簽字蓋章後提交澳门皇冠備案 ,各類電子稿發送至培養質量辦盧老師(郵箱:lujue_0928@163.com,電話:28861205)。


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